domingo, 24 de julio de 2011

Reflexión para toda la Sociedad

  • Bienaventurados los que comprenden mi extraño paso al caminar y mis manos torpes.
  • Bienaventurados los que saben que mis oídos tienen que esforzarse para escuchar lo que oyen.
  • Bienaventurados los que comprenden que aunque mis ojos brillan, mi mente es lenta.
  • Bienaventurados los que miran y no ven la comida que dejo caer fuera del plato.
  • Bienaventurados los que con una sonrisa en los labios me estimulan a intentarlo una vez más.
  • Bienaventurados los que nunca me recuerdan que hoy hice dos veces la misma pregunta.
  • Bienaventurados los que comprenden  que me es difícil convertir en palabras mis pensamientos.
  • Bienaventurados los que saben lo que siente mi corazón, aunque no pueda expresarlo.
  • Bienaventurados los que me respetan y me aman como soy, tan solo como soy, y no como ellos quisieran que fuera.
  • Bienaventurados los que me ayudan en mi peregrinar hacia la casa del Padre Celestial.

La familia como apoyo del niño discapacitado



La responsabilidad de la educación de todos los hijos, incluidos los discapacitados, corresponde a la familia. Por eso el niño, en su familia, debe sentirse amado, buscado, valorado por si mismo, en su realidad irrepetible.

La familia da sentido de seguridad al hijo, le enseña las nociones del bien y del mal, le presenta el valor de su existencia en el mundo, le comunica la alegría que deriva del amor dado y recibido. Corresponde también a la familia enseñar al hijo el significado del dolor, del sufrimiento, de las limitaciones físicas y de la pobreza.

Por consiguiente, la familia no puede renunciar a esta responsabilidad y no debe permitir que otras instituciones-educadores, administradores, agentes sociales, la asuman en la educación del hijo discapacitado.



La educación profesional de niños discapacitados


Siempre existe la posibilidad y la necesidad de educar a los hijos discapacitados mentales. Incluso en los casos graves, gracias al aliento que les da la ternura de los padres y el estímulo que les ofrece una familia atento a ellos, los niños pueden desarrollarse en el ámbito psico-motor para adquirir un grado de autonomía. Debemos subrayar al respecto la importancia de esta comunicación no verbal que una madre, presente permanentemente en el hogar, es capaz de mantener con el niño discapacitado. A través del intercambio de miradas, la atención prestada al niño y las caricias que expresan el afecto, en los primeros meses de vida comienza la futura integración del niño a la sociedad.

Discriminación a Discapacitados



Los discapacitados a veces tienen dificultad para ciertas actividades consideradas por otras personas como totalmente normales, como viajar en transporte público, subir escaleras o incluso utilizar ciertos electrodomésticos. Sin embargo, el mayor reto para los discapacitados ha sido convencer a la sociedad de que no son una clase aparte. históricamente han sido compadecidos, ignorados, denigrados e incluso ocultados en instituciones.

Los discapacitados, en el ejercicio de sus derechos, han luchado por establecer los siguientes principios: ser evaluados por sus méritos personales, conseguir que la sociedad realice cambios que les permitan participar con mas facilidad en la vida empresarial y social (facilitar el acceso con sillas de ruedas al transporte público, a edificios y a espectáculos) y, finalmente, integrarse con la población capacitada.

viernes, 8 de julio de 2011

Enfoque Médico


En el aspecto médico se ve a la discapacidad como una enfermedad, causando directamente una deficiencia, un trauma o otra condición de la salud que por lo tanto requiere la asistencia médica sostenida o proporcionada, bajo la forma de tratamiento individual por los profesionales.

La discapacidad es un problema individual y significa que la persona es minusválida. Es una curación dirigida o un ajuste del comportamiento del individuo que conducirían a una curación eficaz. En el enfoque médico, la asistencia médica se ve como el punto principal, y en el nivel político, la repuesta principal es la de la política de modificación o Reforma de la salud. Este es el enfoque con el cual la persona con discapacidad es tomada en cuenta por la sociedad.

Enfoque Social


El enfoque social considera la discapacidad principalmente como un problema social creado, y básicamente como cuestión de la integración completa de individuos en sociedad (la inclusión, como los derechos de la persona con discapacidad). En este enfoque, la gerencia del problema requiere la acción social, y de la responsabilidad colectiva de la sociedad para realizar grandes modificaciones ambientales necesarias para la participación completa de la persona con discapacidad en todas las áreas de la vida social.


La mayor desigualdad se da en la desinformación que tienen enfrente las personas sin discapacidad y el no saber cómo desenvolverse con la persona discapacitada, logrando un distanciamiento no querido. La sociedad debe eliminar las barreras para lograr la equidad de oportunidades entre personas con discapacidad y personas sanas.

Características de los Discapacitados


1.Características Cognitivas: Procesos atencionales disminuidos; dedican poco tiempo a la inspección visual, aprovechan más información táctil; problemas en la memoria; no poseen estrategias de planificación de acciones y aprendizajes poco flexibles.


2.Características en el Lenguaje: Retraso en el desarrollo linguístico y no poseen comunicación gestual.


3.Características Psicomotrices: Características físicas: talla inferior, tendencia a la obesidad, alteraciones de tipo metabólico y retraso en el rendimiento motor inferior.


4.Características Motrices: Mala configuración del esquema corporal; mala orientación; problemas para ejercitar el equilibrio; respiración superficial; dificultades para relajarse; adaptación lenta de las conductas del tiempo; déficit de atención y niveles de condición física inferior.

domingo, 22 de mayo de 2011

Tipos de Discapacidades



1.Discapacidad Física:  Se puede definir como una desventaja, resultante de una imposibilidad que limita o impide el desempeño motor de la persona afectada. Esto significa que las partes afectadas son los brazos o las piernas.

2.Discapacidad Sensorial: Corresponde a las personas con deficiencias visuales, a los sordos y a quienes presentan problemas en la comunicación y el lenguaje.

3.Discapacidad Psíquica: Se puede definir a las personas que presentan trastornos en el comportamiento adaptativo, previsiblemente permanentes. Entre ellas se encuentran: La depresión, El trastorno bipolar y El autismo.

4.Discapacidad Mental: El retraso mental se refiere a las limitaciones en el funcionamiento intelectual. Entre las áreas donde se aprecian las limitaciones son: Comunicación, Cuidado propio, Vida en el hogar, Habilidades sociales, entre otros. El Síndrome de Down se encuentra entre las discapacidades mentales.

sábado, 21 de mayo de 2011

Causas de la Discapacidad




1.Problemas Genéticos: es cuando alguna de las células sexuales al fusionarse para dar origen a una nueva vida, presentan algún problema en sus cromosomas.

2.Problemas Congénitos: estos son surgidos durante el embarazo, por accidentes o enfermedades de la madre y por medicamentos o drogas consumidas principalmente por la madre.

3.Por Accidentes: cuyos efectos hayan lesionado el cerebro, la columna vertebral o los nervios de alguna parte del cuerpo.

4.Complicaciones durante el parto o por un parto mal atendido.

lunes, 16 de mayo de 2011

La Discapacidad


La discapacidad es una realidad humana que ha sido percibida de manera distinta en diferentes períodos históricos y civilizaciones. La discapacidad es cualquier restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano.


Esta se caracteriza por excesos o insuficiencias en el desempeño de una actividad rutinaria normal, los cuales pueden ser temporales o permanentes, reversibles o surgir como consecuencia directa de la deficiencia y como una respuesta del propio individuo, sobre todo la discapacidad psicológica.